domingo, 21 de octubre de 2018

Leer para comunicar


Como hemos nacido en un país donde la lengua materna es el español, la mayoría dan por sentado que dominan el lenguaje y pueden comunicarse fácilmente con otros hispanohablantes. Sin embargo, a diario nos topamos con enormes dificultades ya no solo de decir lo que queremos, sino de que la persona a la cual nos dirigimos lo comprenda.

En los años de preescolar, primaria y secundaria, no se está cumpliendo con el propósito de formar a los estudiantes para que logren comunicarse en forma efectiva, tanto oralmente como por escrito.

Hace apenas unos días revisaba las pruebas de redacción de un grupo de profesionales que pretendían acceder a un puesto de jefatura y, salvo excepciones, los resultados fueron muchas faltas ortográficas, impericia en el uso de la puntuación e ideas incoherentes.

En realidad, esto solo confirmó lo que ya sabía al ser bombardeada a diario con correos que lo menos que hacen es comunicar; al conocer los resultados de las pruebas PISA, donde se muestras los pobres niveles de comprensión lectora que tenemos; y al comprobar que muchos prefieren los audiovisuales (que no duren más de 15 minutos), antes que leer un texto que los obligue a interpretar. Lo más sencillo es recibir materiales o productos predigeridos. El texto escrito, por su propia naturaleza, nos exige no solo interpretar signos lingüísticos, sino también sus significados y todas sus posibilidades connotativas.

Vivimos en un mundo donde la inmediatez sacrifica la profundidad; lo cual imposibilita que nos acerquemos a la complejidad que caracteriza las diferentes áreas del conocimiento. Ya lo decía don Jaime Robleto al referirse al efecto Dunning-Kruger (La Nación, 13/10/2018), según el cual las personas tontas se creen más inteligentes de lo que son y las inteligentes tienen más conciencia de su ignorancia.

Cuando en un corto video se nos explican conceptos complejos, creemos dominar en todos sus alcances esos conceptos. Cuando investigamos muchos sobres esos mismos conceptos, tomamos conciencia de su complejidad y no nos atrevemos a considerarnos expertos en el tema.

Al final, eso afecta nuestra capacidad de comunicarnos; y también nuestra capacidad de elaborar ideas (verbalmente o por escrito) y argumentar sobre nuestro punto de vista. Tampoco nos permite entender apropiadamente los argumentos de los otros y descubrir cuándo se trata de simple retórica sin contenido y cuándo estamos frente a discursos que surgen del conocimiento.

Ojalá propiciemos el estudio de nuestra lengua de forma más exhaustiva. Como leía en el muro de Facebook de Emilia Fallas: “La lectura no debe ser un hábito, sino un deseo”. En manos de los padres y de los educadores está despertar ese deseo en sus hijos. Es claro que solo podrán lograrlo aquellos que desean a diario, recorrer con sus ojos las líneas de un texto.

jueves, 23 de agosto de 2018

Grafiti en Costa Rica

Les comparto el trabajo fotográfico realizado por varios estudiantes del grupo 69, del Curso Integrado de Humanidades de la UCR.

Frank Montoya Cubillo























Costado este de Conavi, Guadalupe, Goicoechea, San José, Costa Rica

Fachada de la escuela Buenaventura Corrales, San José, Costa Rica

 

lunes, 16 de marzo de 2015

Las humanidades

"'Hasta ahora -dijo entre sí don Lorenzo- no os podré yo juzgar por loco. Vamos adelante'. Y díjole:
-Paréceme que vuesa merced ha cursado las escuelas: ¿qué ciencias ha oído?
-La de la caballería andante -respondió don Quijote-, que es tan buena como la de la poesía, y aun dos deditos más.
-No sé qué ciencia sea esa -respondió don Lorenzo-, y  hasta ahora no ha llegado a mi noticia.
-Es una ciencia -replicó don Quijote- que encierra en sí todas o las más ciencias del mundo, a causa que el que la profesa ha de ser jurisperito y saber las leyes de la justicia distributiva y comutativa, para dar a cada uno lo que es suyo y lo que le conviene; ha de ser teólogo, para saber dar razón de la cristiana ley que profesa, clara y distintamente, adondequiera que le fuere pedido; ha de ser médico, y principalmente herbolario, para conocer en mitad de los despoblados y desiertos las yerbas que tienen virtud de sanar las heridas, que no ha de andar el caballero andante a cada triquete buscando quien se las cure; ha de ser astrólogo, para conocer por las estrellas cuántas horas son pasadas de la noche y en qué parte y en qué clima del mundo se halla; ha de saber las matemáticas, porque a cada paso se le ofrecerá tener necesidad dellas; y dejando aparte que ha de estar adornado de todas las virtudes teologales y cardinales, decendiendo a otras menudencias, digo que  ha de saber nadar como dicen que nadaba el peje Nicolás o Nicolao, ha de saber herrar un caballo y aderezar la silla y el freno, y, volviendo a lo de arriba, ha de guardar la fe a Dios y a su dama; ha de ser casto en los pensamientos, honesto en las palabras, liberal en las obras, valiente en los hechos, sufrido en los trabajos, caritativo con los menesterosos y, finalmente, mantenedor de la verdad, aunque le cueste la vida el defenderla. De todas estas grandes y mínimas partes se compone un buen caballero andante. Porque vea vuesa merced, señor don Lorenzo, si es ciencia mocosa lo que aprende el caballero que la estudia y la profesa, y si se puede igualar a las más estiradas que en los ginasios y escuelas se enseñan.
-Si eso es así -replicó don Lorenzo-, yo digo que se aventaja esa ciencia a todas.
-¿Cómo si es así? -respondió don Quijote.
-Lo que yo quiero decir -dijo don Lorenzo- es que dudo que haya habido, ni que los hay ahora, caballeros andantes y adornados de virtudes tantas".

Miguel de Cervantes
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
Capítulo XVIII, II Parte, "De lo que sucedió a don Quijote en el castillo o casa del Caballero del Verde Gabán, con otras cosas extravagantes".

viernes, 13 de marzo de 2015

Cronograma de actividades

HUMANIDADES I
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
RECONOCIÉNDONOS
CRONOGRAMA
PRIMER SEMESTRE 2015

Prof. Rebeca Ramírez Hernández
Correo electrónico: rebe17468@hotmail.com


FECHA
LECTURAS Y ACTIVIDADES
13/03/2015
Presentación del curso.
Lectura del programa y cronograma del curso.
Lectura de extracto de El Quijote y su relación con las Humanidades.
20/03/2015
Introducción: Acerca de la lectura
“Desocupado lector” de Manuel Picado.
27/03/2015
Primera unidad. Re-inventándo(nos)
“Sobre los sentidos del multiculturalismo e interculturalismo” de Miriam Hernández Reyna
03/04/2015
Semana Santa
10/04/2015
“Amor romántico y otras formas de afectividad” de Anthony Giddens.
17/04/2015
“Curso intensivo de incomunicación” de Eduardo Galeano.
24/04/2015
“El sujeto” de Alain Touraine.
01/05/2015
Feriado
08/05/2015
Segunda unidad. Entornos y ambientes
“Re-inventar lo humano: una nueva forma de conocer-hacer” de Mónica Perea Anda.
15/05/2015
Examen parcial.
22/05/2015
Tercera unidad. Socialización y medios
“Paleo, neo y postelevisión. Del paradigma de centralización a los multimedios interactivos” de Alejandro Piscitelli.
“El culto a la alta tecnología” de Naief Yeya.
“Cibercomunicación” de Naief Yeya.
“La revuelta de la cultura popular” de Naief Yeya.
“Ciudadanos cyborgs y la digitalización de todo” de Naief Yeya.
29/05/2015
“Análisis crítico de las noticias” de Teun A. van Dijk.
05/06/2015
Cuarta unidad. Contraculturas
“La pared: seductora y cómplice” de Patricia Araujo Aguilar.
12/06/2015
“Dimensiones y pertenencias en la construcción de las identidades juveniles en Centroamérica” de Dina Krauskopf.
19/06/2015
Exposiciones
Construcción de la feminidad.
Construcción de la masculinidad.
Sexualidades múltiples.
26/06/2015
Exposiciones
La ciudad.
Redes sociales.
Tribus urbanas.
03/07/2015
Examen final.

sábado, 29 de junio de 2013

Mi mayor error

¡Hola!, mi nombre es Willy, tengo 19 años, vivo en el residencial Villa Lorenzo en Escazú, soy un chico un poco tímido, buen amigo y me encanta el piano. Esas palabras estaban en mi Facebook, claro, más unas interminables fotos familiares en Disney World, París, Inglaterra e Italia; estas cosas publicadas fueron la razón de mi desdicha.

Todo empezó en el colegio, como no me pude dar cuenta de que era un rechazado, nunca tuve amigos, siempre estaba solo, esto debido a mi tartamudez. Hasta que un día 3 de agosto, después de ir a visitar a la negrita, encendí  el Wi-Fi de mi IPhone y tenía una solicitud de una muchacha muy bella, con ojos verdes, pelo castaño y con un cuerpazo… no la podía rechazar.

Al rato de aceptarle la solicitud a esa belleza, recibí un inbox de ella saludándome y hablamos toda la madrugada, ella era muy simpática, yo le interesaba, además tenía similitudes conmigo, lo vi en el Facebook, ambos somos tímidos y nos gusta el piano.

A la semana de estar escribiéndonos a lo largo del día, decidimos vernos en el parque central de San José, ya que ella vive cerca de ahí; cuando la conocí era igual en las fotos, tan bella, sin duda me comencé a enamorar.

Salíamos todos los días, yo le regalaba tantas cosas, nunca dudé de ella.

A mi hermano mayor no le parecía, me decía que era imposible ver a una muchacha tan guapa, vio la foto del Facebook conmigo, un pobre tartamudo y feíto. Además  él me decía que a ella le gustaban las páginas de mujeres robustas y jóvenes, yo eso no se lo creí, es más ni le pregunte a ella porque yo confiaba ciegamente, además no éramos novios.

El 29 de agosto le pedí que fuera mi novia, ella me aceptó nos besamos tan apasionadamente…en ella se notaba que había tenido más novios, en cambio yo di mi primer beso.

El 5 de junio, a las siete de la mañana,  Ana, mi novia, me llamó y me dijo en un tono un poco extraño, no usual en ella, que si nos podíamos ver a las cinco de la tarde en La Sabana, específicamente al frente da la laguna; yo sin duda acepte.

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 Al llegar al lugar, la vi a lo lejos y fui directo a ella, pero algo sucedió, alguien me atrapó, me tapó la cara con un paño y me trajo a quien sabe dónde.

Duré mucho inconsciente y desperté en este lugar en un cuarto húmedo, sin pintar, con un colchón para que yo estuviera y con tres personas a mi alrededor, Ana, una señora y un hombre muy fortachón.

Inmediatamente les pregunté por qué estaban ahí y por qué me habían hecho esto, la señora me dijo que me raptaron para que les den una buena recompensa, y que gracias a mi Facebook se dio cuenta de que tenía plata.

Yo, muy sofocado y con interrogantes, le pregunta a mi bella Ana qué hacia ahí, y la señora no la dejó hablar  y me dijo que la de la página de Facebook era ella y no de Ana, y que la adaptó para mí y para muchachitas que querían ser amigas de Ana, su esclava, que fue raptada por ellos desde que tenía 4 años y ahora tiene 18; o sea, esa señora usó la foto de Ana y adaptó la información y sus comentarios para determinados ingenuos. Y entre estos… estoy yo. 

Ahora solo me queda esperar a que mi familia pague mi recompensa o morir… morir por culpa de mi poca malicia, por confiar en las identidades de mis amigos en Facebook, específicamente por la irreal Ana que conocí.


Fin

Autora: Tabatha Megan Villalobos Campos

sábado, 22 de junio de 2013

Pasión por la apariencia

Renato es un joven inteligente, guapo y con grandes deseos de superación. Proviene de una familia modesta, sencilla y muy trabajadora.

Su padre, don José, labora de oficinista para la municipalidad de la comunidad. Su madre, doña María, se ocupaba de los menesteres del hogar.

Renato empezó a estudiar en el colegio cercano a su casa; sin embargo, se sentía insatisfecho de la pobreza que albergaba a su familia, él envidiaba a sus compañeros cuando los escuchaba hablar de ropa de marca, que tenían aparatos de última tecnología y otras muchas cosas más.

Un día se le presentó la oportunidad de trabajar con su padre y se sintió muy feliz, pero no era del todo por el trabajo, sino porque al fin se haría realidad su sueño de tener todo lo que ambicionaba.

Con sus primeros salarios compró cosas que nunca había tenido debido a su pobreza, su madre le aconsejaba diciéndole que eso no daba la felicidad; sin embargo, Renato cada día era más consumista, lo deslumbraba la publicidad y la apariencia.

Después de dos años, don José se enfermó gravemente y Renato tuvo que hacerle frente a las obligaciones de la casa. La enfermedad de su padre avanzaba aceleradamente y el dinero no alcanzaba, por lo que Renato se vio en la necesidad de empezar a vender algunas de las cosas que había comprado, por supuesto, en contra de su voluntad.

Doña María, por su parte, sufría al ver que su hijo pasaba lamentándose y reprochándole la situación que pasaban. Una mañana de tantas, Renato vio que no estaba listo su desayuno como todos los días y fue en busca de su madre para reclamarle y la encontró tendida sobre el cuerpo de su padre sin vida. Ambos habían muerto. Renato se sintió muy solo y triste, lo había perdido todo, no había valorado los maravillosos padres que tenía ni el amor que le habían dado.

Las cosas materiales, se podían adquirir de nuevo, pero el amor y el cuidado que le dieron sus padres no lo podía adquirir con dinero.

Yannel Jiménez González
Comunicación y Lenguaje

Carné:  B23453